LETRAMENTO NA CIBERCULTURA

Leitura e Escrita em Contexto Digital

LETRAMENTO NA CIBERCULTURA

“Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade”

1ª Edição/2012

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ESCOLA DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES

“PAULO RENATO COSTA SOUZA”

Curso 1: Leitura e Escrita em Contexto Digital


A. APRESENTAÇÃO

1. A Secretaria de Estado da Educação, por meio da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Esta­do de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza” (EFAP), apresenta a 1ª Edição de 2012 do Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade – Curso 1: Leitura e Escrita em Contexto Digital.

B. OBJETIVO
    O Curso 1 do Programa Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade, Leitura e Escrita em Contexto Digital, tem como objetivos:

• Possibilitar aos educadores em formação o conhecimento e a utilização de novas tecnologias de comunicação e informação, por meio do uso de diversas mídias interativas, discutindo usos na continuidade em sua própria formação cultural e prática educativa;

• Refletir sobre e exercitar as diferentes capacidades e competências leitoras e de produção de textos e de lin­guagens, envolvidas na recepção e na produção de textos em diferentes gêneros que circulam em diversos contextos, suportes e mídias contemporâneos, com especial destaque para textos e disciplinas em gêneros de circulação na mídia digital (letramento digital), na esfera do jornalismo (impresso, televisivo, digital), na esfera das artes (literatura, música, cinema, artes plásticas), na esfera escolar e da divulgação da ciência (em especial, nas áreas do conhecimento contempladas na divisão disciplinar da distribuição do conhecimento na escola, i.e., Ciências da Natureza, Ciências Humanas e área de Linguagens e Códigos);

• Refletir sobre a transdisciplinaridade inerente às práticas letradas de linguagem nos espaços sociais contempo­râneos, de forma a possibilitar a transformação da realidade das disciplinas atuais que compõem o currículo da escola;

• Refletir e avaliar as práticas de linguagem e de letramento correntes do alunado dos Ensinos Fundamental e Médio, de maneira a esboçar propostas para o ensino mais condizentes com a realidade do alunado e que o encaminhem a práticas letradas cidadãs e contemporâneas.

C. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

    O curso pretende contribuir para o desenvolvimento das seguintes competências:

•  Interpessoal – capacidades para interagir em contexto digital;

• Comunicacional – construir capacidades para estabelecer diálogos por meio das ferramentas comunicacionais digitais, levando em conta aspectos éticos e de boa convivência;

• Tecnológica – construir capacidades para utilização dos recursos tecnológicos que possibilitem exercitar a leitura e escrita em contexto digital;

• De Conteúdo – ler e escrever em contexto digital, reconhecendo as particularidades do meio; entender o texto para além do código, como manifestação humana.

D. ESTRUTURA DO CURSO

   O curso contará com uma carga horária total de 60 horas.

   O conteúdo do curso será distribuído em dois períodos e quatro módulos, conforme descrição abaixo:

MÓDULO 1

Práticas de leitura e escrita de perfis pessoais na web, expressão de

opinião, depoimento, debate, apresentação para transação comercial e formulários.

CARGA HORÁRIA

15 horas à distância

PERÍODO/DURAÇÃO

Primeiro período/4 semanas

_________________________

MÓDULO 2

Trabalho com gêneros do discurso. Experiências em leitura e escrita. Criação e manutenção de blog.

CARGA HORÁRIA

15 horas à distância

_________________________

MÓDULO 3

Esfera de atividade e de gêneros do discurso. Reconhecimento de características de textos produzidos.

CARGA HORÁRIA

15 horas à distância

PERÍODO/DURAÇÃO

Segundo período/4 semanas

_________________________

MÓDULO 4

Conceitos de texto e de leitura. Capacidades envolvidas na leitura e produção de textos. Práticas pedagógicas correntes na escola, e o desenvolvimento das capacidades leitoras e escritoras.

CARGA HORÁRIA

15 horas à distância

Cada um dos módulos será acompanhado por professores tutores, no AVA-EFAP, que serão os responsáveis por sanar as dúvidas relativas aos conteúdos, fazer a interação nos fóruns, orientar os estudos, avaliar e validar as atividades postadas pelos cursistas.